此事件中的主角——这位学生和她的老师均有责任，双方都愿意参与并记录了这段行为视频，对于视频事件的责任归属，我们不能单纯归咎于老师,而应考虑到家长在此过程中可能存在的疏忽以及青春期孩子易产生的潜在感情因素。
我们需要明确，这一幕的发生并非仅出于老师个人意愿，而是由学生本人主动选择记录并与同学发生亲吻互动，其行为确实属于师生之间的一种特殊关系，在这起事件中，双方都承担着自我教育和学习提升的责任，并且当事双方都是自愿决定这一行为的性质,不应被过度追究。
关于家长方面，他们在安排家庭教育课程时，未妥善关注孩子的心理变化和人际关系，对青春期学生的性意识和情感认知缺乏足够的引导和了解，这无疑造成了不必要的风险和误会，家长未能切实履行家庭教育的职责，为孩子营造一个健康、积极的学习氛围，而非过分强调补课以提高学习成绩,忽视了父母在孩子成长过程中的陪伴和监护作用。
对于教师而言，他们虽然扮演着促进学生成长的重要角色，但在这一事件中似乎并未展现出应有的专业素养和高尚品德，尽管他们有权指导学生学习和掌握知识，但作为一名教育工作者，他们更应在尊重每一个个体差异的基础上，注重引导学生的正确价值观和人际交往方式，避免将私人生活带入到公共场合或课堂环境中,尤其针对学生之间发生的亲吻等敏感话题。
回顾此事，我们认为事件已过去，当事双方应吸取此次事件的经验教训，对自己的行为负责，在此过程中，学生应当学会独立思考，勇于表达自己真实想法；家长应该建立更为科学的家庭教育体系，注重培养孩子的心理素质和社会适应能力，确保其在成长过程中的人格健全和社会适应性，教师作为教育者，在对待学生的个性、情绪和隐私等方面，应秉持公平公正的原则，既要保证教学效果,又要保障学生的身心健康和人格尊严。
此次gz生教师与补课女生亲吻视频的争议，不仅在于学生个人的行为，也关乎家长的教育观念和家庭教育方式，通过严肃处理相关责任，充分探讨其中的问题，有助于进一步深化对青少年心理健康教育的关注，提升教育质量，同时为家长和教师树立良好的榜样,共同为塑造和谐社会秩序和健康发展贡献力量。